十種家庭教育方法 一、 暗示教育法 暗示教育法是指通過語(yǔ)言、 手勢(shì)、 表情、 暗號(hào)等對(duì)孩子施加影響，改變孩子心境、 情緒、 意志、 興趣的家庭教育方法。 在某些情況下的家庭教育中， 暗示要比說服教育更為有效。 家長(zhǎng)在時(shí)時(shí)處處注意自己的言行， 給孩子以積極的暗示。 二、 孩子互換法 在假期或雙休日里， 我們不妨讓孩子離開自己熟悉的家庭環(huán)境，離開父母， 到自己的朋友、 親戚的家庭里生活一段時(shí)間， 當(dāng)然選擇讓孩子去居住的家庭應(yīng)該具有良好的家風(fēng)。 在新的環(huán)境里， 孩子會(huì)受到環(huán)境約束， 改變自己的角色， 可以得到新的熏陶和影響， 改變諸如好吃懶做、為所欲為等不良習(xí)慣。 一般來(lái)說， 孩子在新的環(huán)境里都會(huì)比在自己家中變得勤快， 能承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。 有農(nóng)村親友的家長(zhǎng)， 利用假期，把自己的孩子送到農(nóng)村， 讓孩子去吃一點(diǎn)“苦” ， 讓孩子在廣闊的天地里尋找父母成功之路長(zhǎng)的足跡， 體驗(yàn)生活。 這對(duì)城市獨(dú)生子女無(wú)疑是一次生活的磨練和意志的考驗(yàn)。 當(dāng)然， 也可邀請(qǐng)農(nóng)村的孩子來(lái)家做客， 讓孩子學(xué)會(huì)如何當(dāng)好小主人。 在招待客人的同時(shí)， 學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子純樸、 勤勞的優(yōu)良品質(zhì)。 三、 家庭角色互換法 家庭角色互換法是指選擇雙休日的一天， 孩子和父母來(lái)個(gè)角色互換， 讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)， 使孩子從中體驗(yàn)當(dāng)父母的辛勞， 從而學(xué)會(huì)體貼父母的家庭教育方法。孩子承擔(dān)責(zé)任， 有成功也會(huì)有失敗。 有責(zé)任就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)， 只有敢于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的人才能更好地承擔(dān)責(zé)任。 許多“好心” 的父母擔(dān)心孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任會(huì)傷害他們， 殊不知不讓孩子承擔(dān)責(zé)任更是對(duì)孩子的傷害， 以致孩子將來(lái)無(wú)所作為。 承擔(dān)責(zé)任并不是強(qiáng)人所難， 只要他們力所能及， 應(yīng)讓他們承擔(dān)起應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任， 并在必要的時(shí)候要給予適當(dāng)?shù)膸椭? 四、 雙向反思法