全國家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件介紹

搭建學(xué)校專屬宣傳平臺(tái)——為家長提供學(xué)臺(tái)是聚集家長客戶好的方式，當(dāng)家長入校聽課時(shí)，也為自己搭建了宣傳平臺(tái)。打造“O2O招生新模式”——通過線上講座可以吸引擴(kuò)充大量家長資源，再通過線下講座可以讓家長轉(zhuǎn)化成為您的忠實(shí)客戶。提升學(xué)校口碑和度。將家長課堂打造為學(xué)校特色項(xiàng)目——每個(gè)學(xué)校都需要一個(gè)特色項(xiàng)目，提升學(xué)校的軟實(shí)力，增加學(xué)校競爭力。

家長們應(yīng)該掌握孩子0—18歲成長過程中的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，多個(gè)敏感期，從心理營養(yǎng)到認(rèn)知發(fā)展到習(xí)慣養(yǎng)成到青春期應(yīng)對策略到成長成才；了解孩子教育孩子，是每個(gè)家庭教育指導(dǎo)師更是重新認(rèn)識(shí)自己、接納自己的一次僅有的心靈成長之旅，用別人需要的方式成就你的教育夢，成為真正的人生贏家。

家庭教育指導(dǎo)工作的任務(wù)是：幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)；傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)教子的方法，交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，提高家長教養(yǎng)子女的能力；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與素質(zhì)教育的意識(shí)，形成育人整體合力，使之成為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育(家長)等的人員。面對的群體是家庭，其主要目的是使家庭更加和諧、穩(wěn)定、幸福、快樂、積極，解決家庭教育中的問題(如父母溝通不暢、子女厭煩、家庭不和諧、孩子厭學(xué)等)。

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它像無聲的語言，對人起著感化的作用，它是一種潛移默化的教育力量，在教育中有著特殊的意義。由于父母子女之間存在著天然的血緣關(guān)系，彼此心心相通，情感的感染性就顯得更為強(qiáng)烈。家長的好惡取舍，常常決定著子女的行為舉止。在家庭教育中，父母對子女的這種情感上的感染作用，有時(shí)是說服力很強(qiáng)的言語說教都難以代替的。

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人一生中經(jīng)歷的教育主要分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三類，其中家庭教育是人類性格、習(xí)慣、價(jià)值觀、觀等形成的基礎(chǔ)，是人認(rèn)知這個(gè)的根基，在人一生經(jīng)歷的三大教育中起著*重要的作用，但是長期以來并未受到人們的重視，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高，因?yàn)榧彝ソ逃簧贫a(chǎn)生的一些列社會(huì)問題的凸顯，讓人們意識(shí)到家庭教育的重要性。

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今天，家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)性的課題。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。一項(xiàng)顯示，中國近60％左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、濫用、就業(yè)困惑、性問題、單親（或隔代）教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、青少年等教育問題。家長對于教育孩子普遍存在著困惑和煩惱。

由于當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏加快，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代到來，很多家長在教育子女的觀念、內(nèi)容和方法上出現(xiàn)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的趨勢。使得一些家庭存在諸如子女學(xué)習(xí)成績差、無良好的學(xué)習(xí)方法、逃課厭學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮，盲目追星，意志力薄弱，父母與子女溝通困難等問題，嚴(yán)重的家庭甚至出現(xiàn)子女離家出走，暴力犯罪等極端問題。

幼兒園教師開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)必須遵循以下原則：堅(jiān)持正確導(dǎo)向。針對當(dāng)前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為中國家庭教育指導(dǎo)師報(bào)名，幼兒園家庭教育指導(dǎo)一定要注意引導(dǎo)正確的方向，“導(dǎo)什么”“怎么導(dǎo)”，這是必須體現(xiàn)性和科學(xué)性的。幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)必須符合發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，重在幫助家長澄清錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的教育觀和兒童觀，普及正確的家庭教育方法，絕不能一味迎合家長的非理性需求，對家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。

例如：學(xué)習(xí)成績差、逃課厭學(xué)、考試壓力、緊張、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、早孕、盲目追星、意志渙散、單親（或隔代）教育、事件、青少年心智障礙、濫用、就業(yè)困惑、性問題、社交障礙等教育問題。家長對于教育孩子的困惑和煩惱，更是普遍現(xiàn)象。97％左右的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重。

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在今天的家庭教育中有一個(gè)突出的傾向，就是父母對孩子的期望過高甚至完全脫離實(shí)際。例如，我們在全國發(fā)現(xiàn),83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子考試成績在班里要達(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母，這種過度競爭的心理是不健康的，也是根本無法實(shí)現(xiàn)的，如果不作出適當(dāng)調(diào)整，有可能造成悲劇。如果能介紹有關(guān)多元智能方面的知識(shí)，也會(huì)有助于父母引導(dǎo)孩子揚(yáng)長補(bǔ)短，走適合自己的路。

詞條詞條說明

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