隨著中國全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程加快，社會發(fā)展越來越快，人口紅利消失，傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”思想已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。而教育事業(yè)也在朝著健康、持續(xù)的方向發(fā)展。父母對孩子的教育問題越來越受到重視。家庭教育對孩子健康成長具有極為特殊的作用：它直接影響孩子人格的形成、心理的健康、性格的形成和品德的養(yǎng)成。因此家庭教育非常重要。

一、中國家庭教育現(xiàn)狀

“我國目前的教育體系中，家庭教育是非常薄弱的，而且由于現(xiàn)在父母壓力大，往往出現(xiàn)親子關(guān)系不和諧，親子關(guān)系緊張。父母不重視學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)常忽視學(xué)生各方面學(xué)習(xí)，家長自身也不會為學(xué)生做好榜樣。再加上現(xiàn)在大多數(shù)家長在教育孩子過程中都存在重智輕德現(xiàn)象的家庭教育指導(dǎo)師，因此，在家庭教育方面存在許多問題?！?017年8月21日家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布實施，將家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中第一類職業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師，由中國社會工作聯(lián)合會統(tǒng)一制定發(fā)布。這是我國首個以政策為導(dǎo)向制定實施家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

國家對家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定和實施發(fā)揮了重要作用。教育部原副部長葉小文表示：“家庭教育指導(dǎo)師是從事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作人員的職業(yè)稱謂，家庭教育指導(dǎo)師是我國從事家庭指導(dǎo)服務(wù)工作人員的職業(yè)稱謂；指導(dǎo)師是指以家庭父母或者委托家庭關(guān)系人為對象開展家庭活動和家校聯(lián)系服務(wù)活動，幫助家庭解決教育咨詢問題并提供幫助的專業(yè)人員”；家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正式將家庭教育指導(dǎo)師分為“家庭教育指導(dǎo)師”“家庭教育指導(dǎo)師”兩個崗位。

二、中國兒童青少年成長階段的家庭教育問題

我國對兒童青少年的管理主要是由國家和社會規(guī)定的，主要涉及政策法規(guī)制度、學(xué)校教育、家庭教育、社會公益活動等。但是，在教育理念方面存在著很多不符合兒童青少年健康成長階段發(fā)展需要，不利于兒童青少年成長健康的問題；同時，也存在著許多不利于兒童青少年身心健康發(fā)展的問題，如父母管教過嚴(yán)造成家庭教育失?。桓改笇ψ优逃坏轿辉斐勺优睦砩匣?；父母教育態(tài)度不積極造成子女成績下降或不良現(xiàn)象等。我國對兒童青少年教育現(xiàn)狀尚缺乏研究分析，特別是針對我國兒童青少年家庭教育現(xiàn)狀，還缺乏對教育方法及規(guī)律認(rèn)識上。

我國兒童青少年家教研究工作也存在著許多不足之處的家庭教育指導(dǎo)師，但又缺乏科學(xué)總結(jié)和研究分析。長期以來，我國兒童青少年家庭教育方面存在著許多問題：家長對孩子教育方法不當(dāng)；家庭教育指導(dǎo)跟不上需求；孩子受教育質(zhì)量參差不齊和對教育效果不滿意；教育不科學(xué)等問題日益突出。近年來，我國農(nóng)村留守兒童不斷增加；農(nóng)村家庭教育矛盾日益突出。這表明當(dāng)前我國兒童青少年在家所受教育依然存在著不足之處：家長在面對未成年人時表現(xiàn)出應(yīng)付式與無措式態(tài)度、處理方法單一單調(diào)等問題，這使得未成年人在校接受家庭教育時難以得到良好引導(dǎo)和幫助。

三、培養(yǎng)合格的家庭教育指導(dǎo)師具有哪些作用？

1、促進(jìn)家庭教育的發(fā)展：幫助家長們改變以往對家庭教育的片面認(rèn)識，樹立正確的教育觀念，以積極的態(tài)度面對孩子們的成長過程，幫助孩子們正確認(rèn)識自己和世界。2、解決家庭成員之間、家庭成員與社會其他成員之間發(fā)生沖突。3、為父母提供學(xué)習(xí)、教育孩子的機(jī)會，從而改變自己或家人的行為方式。4、通過家長的咨詢與溝通幫助父母們及時了解孩子在學(xué)校和在家學(xué)習(xí)情況，從而減少家庭教育中產(chǎn)生各種問題。5、讓家長學(xué)會科學(xué)育兒，提高育兒技能。6、引導(dǎo)年輕父母加入到社會學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不斷地提升自己及孩子個人能力。

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