摘要：兒童道德情感的形成與發展對其樹立正確的道德理念，形成健全人格，有著重要意義。家庭教育在對兒童的道德情感的培養上，具有獨特的優勢。采取正確的途徑和方法是在家庭教育中培養兒童道德情感的關鍵。

關鍵詞：家庭教育；兒童；道德情感

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0191-01

衡量兒童道德品質發展的高低，不僅只看他對道德概念的理解、判斷，也要觀察他的行為表現是否符合道德規范。通常說來，后者更加重要，因為道德行為更能表明一個人所具有的道德水平。

一、道德情感的內涵和意義

（一）內涵

道德情感是個人道德意識的構成因素，指人們依據一定的道德標準，對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛憎好惡等心理體驗。道德情感影響兒童對道德規范的認識、接受和理解，同時也影響著兒童道德行為的決策和發生，推動兒童道德人格的形成，促進兒童對客觀事物的了解。

（二）道德情感在個體品德形成中的作用

道德情感影響著人的生活的點點滴滴，包括對自己的認識和調節、對他人的關心和理解、對祖國的崇敬和熱愛。對于兒童來說，培養其道德情感，不僅有助于到他們的個性、道德、人格的發展與完善家庭教育培養孩子的品德，而且是為他們適應社會提供了可靠保證。

二、家庭教育對培養兒童道德情感的意義

家庭教育對一個人的成長和發展起著至關重要的作用，所以，教育家們都將家庭教育看作是兒童的第一所學校，將家長看作兒童的第一任教師。同學校教育和社會教育相比，家庭教育作為一種實踐活動，在兒童教育方面，具有獨特的特點和重要性。

（一）家庭教育的特點

1.家庭教育的先導性。人們常說，父母是孩子的第一任老師，可以看出，家庭教育具有先導性。很多研究也表明，一個人的重要習慣和態度，大多是在其幼年時期形成的。所以，兒童道德情感的培養在其幼兒期就應該得到重視。父母要把握兒童情感發展的關鍵期，為其提供良好的家庭教育，促進其人格的健全發展。

2.家庭教育的感染性。家庭教育和其他教育相比，最大的不同就在于，它是以親情為基礎的教育，父母與孩子之間的血緣親情，是其他教育所沒有的。父母對子女的關愛，使得教育充滿情感，更容易感化孩子。父母和孩子之間的感情越深厚，感化作用就越強，反之，就越弱。

3.家庭教育的連續性和一貫性。一個人一生家庭教育培養孩子的品德，大約三分之二的時間生活在家庭之中，隨時都在接受著父母的教育。父母的言行舉止家庭教育培養孩子的品德，隨時隨地地教育和影響著子女。家庭對孩子的教育是持續的，并有一定的順序性。父母能夠根據兒童年齡的增長，和身心發展水平的程度，為兒童提供適合其身心發展的教育，從而促進兒童的持續發展。

4.家庭教育的親和性和權威性。在長期的共同生活中，父母與子女慢慢形成了血濃于水的親情關系，這是其他教育中所不能擁有的。同時，子女生活在父母為其提供的物質環境中，依賴于父母。子女聽從父母的教導，尊重父母，與父母產生深厚的感情。這體現了家庭教育的親和性和權威性。

（二）家庭教育對培養兒童道德情感的重要意義

1.家庭教育是兒童教育中關鍵的一環。人們常說：“家庭是人生成長的搖籃。”家庭教育的水平決定了所培養的兒童的發展水平。古今中外，人們都異常重視家庭教育的重大作用。兒童的可塑性最大，如果早期家庭教育良好，能夠抓住兒童發展的關鍵期進行教育，有利兒童培養兒童良好的道德情感。

2.父母是兒童的第一任老師。父母是孩子的第一任老師，父母要以自己的崇高品質使孩子從小養成良好的道德品質。人們常說，孩子是父母的縮影，孩子的言行舉止，通常表現出他所接受何種的家庭教育。這充分強調了父母對兒童教育的重要性。

3.家庭對兒童的影響全面、深刻而持久。家庭作為兒童最初接受教育的場所，對兒童的影響是深刻而持久的。從小生活在幸福美滿的家庭環境中，孩子長大了也會具有同情心，能夠關心體諒他人。相反，如果是生活在破碎而不幸的家庭，只會讓孩子自卑，更有甚者，可能走上違法犯罪的道路。正如美國學者帕金斯所說的那樣：家庭是制造人格的工廠。

三、家庭教育中兒童道德情感培養的策略和建議

（一）營造良好的家庭情感氛圍

良好的道德情境不僅有利于學生高尚道德情感的培養，而且還有利于其修身養性和文化學習。兒童的道德情感不是一生下來就有的，而是取決于他們后天所生活的環境。良好的家庭情感氛圍，有利于孩子身心健康全面的發展，有助于他們形成健全的人格。

（二）進行文學與藝術的陶冶

掌握正確的道德教育的方法，是激發兒童道德情感的關鍵。古今中外大量的文學作品中，所表現出來的關于人生觀，價值觀，世界觀的思考，為培養兒童形成良好性格提供了豐富的教育資源。因此，家長在培養兒童的道德情感的過程中，要充分利用文學藝術資源，為孩子提供一個具體的情境，使孩子產生情感上的共鳴。從內心接受道德情感的影響，這對形成其健全人格，有深刻而重要的意義。

（三）父母以身作則，樹立榜樣

父母應該以身作則，為孩子樹立榜樣。如我們要求孩子熱愛學習，自己就要刻苦勤奮。在家庭中，兒童道德情感的培養，身教勝于言教。因此，家長要注意自己的言行舉止。家長要以自己樂觀、開朗、熱情來感染子女，為孩子樹立榜樣引導、幫助孩子健康成長。

（四）參與實踐，重視行為訓練

堅持理論與實踐相結合，積極投身生活實踐，是道德情感培養的重要途徑。道德情感不僅僅只是表面的情感體驗，更重要的是道德行為的發生。家長要注意在日常生活中創設德育場景，讓孩子親身參與其中。所以家長要給兒童提供機會，重視行為訓練。

（作者單位：西華師范大學）

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