家校共育，助力學生成長

許昌實驗中學 牛振亭

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性”。這說明家庭和學校教育是一個有機的教育整體，二者不可分割。良好的學校教育離不開家庭教育的支持、參與，反之亦然。一所學校要想獲得高質量的長遠發展，需要盡可能調動學生家長參與學校發展建設的熱情，通過一系列活動和措施，獲得對學校管理和發展的認同感，最終達到學生、家長、學校多方共贏局面。近幾年來，我校以家長學校為平臺，在學校管理、家庭教育、家校聯系等方面做了一些有益的探索。現把我校在家校共育中的做法分享如下：

一、重視家校共育，明確宗旨、意義。

做好家校共育工作，關鍵在“共”，宗旨在“育”。家校共育，就是要充分發揮好家庭、學校的作用，形成教育合力，共同把孩子培育好。但是，目前關于家校共育有兩種比較錯誤的思潮，值得我們警惕。

個別家長認為，把孩子送到學校，教育孩子的責任就交給學校和老師，可以當甩手掌柜。個別教師把分內的工作“轉嫁”給家長，如長期讓家長代替自己批改學生作業，部分家長正在成為一支隨叫隨到的“編外教師”隊伍。這反映出部分教師和家長對家校共育的理解還不到位，家長與教師之間的責任邊界趨于模糊，家校合作表面化、膚淺化。

因此，我們有必要重申家校共育的重要性。學校和家庭教育都不是萬能的，二者共同影響著孩子的成長和發展，他們的有機結合必將形成整合優勢。學校教育是主體，是對學生進行素質教育的最重要場所。家庭教育是基礎家庭教育是學校教育的補充，是對學校教育進行必要的調整和補充。家庭是人生的第一所學校，父母是學生的第一任老師。學生的言行舉止無形之中都有其家庭教育的烙印。家庭教育是終生教育，具有長期性、持久性。日常生活中父母的正確教育、合理引導，日后都會是孩子無形的財富，讓孩子受益終身。

真正的家校合作，應該是家長了解學校的教育教學目標，使家庭教育配合學校教育。唯有如此，家校共育才能既幫助家長提升家教品質，又能促進教師專業成長和學校發展。

二、轉變傳統觀念，優化交流形式

作為學校，要樹立平等的溝通理念，不搞“一言堂”，要廣泛邀請家長參與到學校管理、學生教育之中。作為教師，要擺正心態，不高高在上，多一點寬容和理解，少一點批評和指責。作為家長，也要體諒和理解教師工作的辛苦，要正確認識教師對孩子的批評，不要對孩子太過溺愛，要理解并配合學校的育人工作。

學校作為開展學生教育活動的主要場所，教師尤其是班主任要主動搭建起“家”“校”之間溝通和聯系的橋梁，通過及時有效地溝通彌補學校和家庭教育單方面的不足。在交流形式的選擇上，既要立足傳統，又要有所創新。傳統方式上，要做好家訪安排，開好家長會，認真策劃，周密組織，尤其是開學前的通報會、期中診斷座談會、期末總結會等，強化溝通，增強家長對學校教育的認可與信任。信息時代下，教師要利用好其它現代信息技術與家長溝通，如校訊通、微博、微信等，方便家長了解學生近況。

三、打開學校大門，展示學生風采。

多年來，我校堅持開門辦學，每學期利用一周到兩周的時間，開展教學“開放日”等活動，邀請家長進校園、進課堂。通過這種形式，既能讓家長了解孩子的常態化學習的情況，又能讓學生家長參與學校管理，對學校教育教學和常規管理提出寶貴意見，為學校的發展獻言獻策。

學校每年都會舉辦18歲成人禮、初高三年級中高考壯行儀式、中高考家長動員會、校園文化藝術節、校園運動會等活動，邀請家長們參與，共同見證孩子們的成長進步。這些活動一方面向家長展示學校素質教育的成果、培養孩子的綜合素養，另一方面增加家長對孩子和學校的認同，贏得家長對學校工作的高度認可。

四、牢記教育初心家庭教育是學校教育的補充，促進學生成材。

教育的初心或者目標是培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。長期以來，我校秉承成于精勤、止于至善的校訓，倡導責任教育，在教授學生基本知識、基本技能的基礎上，鼓勵學生多元綜合發展，培養學生積極向上的價值觀，致力于培養體魄強健、人格完善、知識豐富、能力多元、善于創新、善于溝通、有責任意識、有家國情懷、有科學素養、有人文精神的現代中學生。

2019年高考，我校朱藝彤同學被清華大學錄取，更好的詮釋了我校的育人理念，也是我校家校共育結出的碩果。藝彤同學當年入校時剛達到許昌高中錄取分數線，在校期間學習刻苦、熱愛集體、團結同學，深得老師、同學們的好評。高一時班主任發現她繪畫天賦很高，所以經過與家長的溝通后建議孩子走藝考道路考取名校。隨后兩年，老師們與孩子家長就藝彤同學的藝考、文化課學習、志愿選擇等方面進行了頻繁且有效的溝通。最終天道酬勤，最終在藝考和高考中都取得了優異成績，成功被清華大學錄取。這充分說明我校在家校共育特色英才方面方法科學，效果顯著，能夠幫助孩子實現人生飛躍。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光。”只有家校之間密切交流合作，有效溝通，心往一處想家庭教育是學校教育的補充，勁往一處使，才能凝聚教育合力，才能真正促進孩子健康成長。

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