文｜凝媽悟語

每個父母都希望自己的孩子成為優秀的人，但孩子不會自動優秀，是培養出來的。

教育界有個流傳很廣的公式：一個優秀的孩子=60%家庭教育+30%學校教育+10%社會教育。

想要孩子優秀，關鍵還在父母。那父母一定要狠狠管教嗎？不是的。

很多朋友有這樣的體驗：看到一個孩子很優秀，學習成績好、獨立性強、家務活樣樣會做、和父母關系也很好，我們忍不住向他的父母請教經驗，結果他們卻感覺無從說起，往往給出這樣的答復“我們也沒做什么呀！ 孩子就是很自律、很主動，我們很省心！”

乍一看上去，優秀孩子好像是天生的，是來報恩的，實際上和他們仔細交流，就會發現父母的“不管”是另一種形式的“管”，他們大都在4個方面能忍住不管，反而成全了孩子的優秀。

忍住不催促，孩子更自律

孩子拖拉磨蹭，是很多父母的心頭痛，只要看到孩子拖拉，大部分父母都忍不住催。

催過上百遍，都無濟于事。這樣的催已經成為常態，還有什么意義呢？孩子會把父母當作鬧鐘，被催的時候說明時間差不多了，父母發火的時候，就是必須要行動了。

孩子所有的時間都受父母控制，一切行動聽父母指揮，就像一臺機器，自己不會主動去做，有時候還可能因此減少勞動，孩子的自覺性只能越來越差。

有個朋友非常后悔地說現在家庭教育，兒子從小就很拖拉，每天早上起床開始就在我不停催促中度過，學習寫作業更是如此，和他爸爸也沒少吼罵。現在兒子成年了，好多事不愿意和我們說實話，干啥都沒信心。

孩子磨蹭其實是一種自然行為，可能是沒有時間觀念、可能是能力不足、可能是對要做的事情不感興趣、也可能是父母包辦太多。

如果我們理解孩子，不用自己的標準看待孩子，而是從孩子的實際問題出發，幫助孩子解決問題，不用催，孩子的能力達到了，思想認識提升了，也會變得非常自覺。

有一個媽媽很聰明，兒子上5年級的時候，寫作業總是磨蹭，但是玩起科技玩具非常積極。媽媽給他買了一套物理玩具，兒子為了能節約時間玩玩具，回家后先寫作業，變得異常主動。兒子說，既要寫作業又要玩玩具，才發現時間真寶貴。

孩子自己體驗到不磨蹭的好處或者必要性，他就會自覺安排自己的事情，越來越自律。

忍住不打擊，孩子更自信

很多父母從來不會鼓勵孩子、贊美孩子，他們有的是害怕孩子驕傲，有的是對孩子期待過高，總是看孩子不順眼，所以不會肯定孩子。這種“打擊式教育”只會讓孩子沮喪，失去自信。

有個朋友已經成年了，對父親對他的打擊依然印象深刻。

幾歲的時候在客廳唱歌，父親說不好聽，像鄧麗君那樣才好聽。

一年級的時候，學習查字典，自己覺得查很快，想炫耀給爸爸看，可能是因為緊張速度變慢，爸爸就不高興了，說“哪里快了”。

高中學畫畫，想報班試學兩個星期，爸爸說畫得一般，沒必要學，浪費錢。

這位朋友自述性格內向自卑，多少都跟父親的打擊有關系。

心理學研究表明，如果父母在生活中多給孩子一點贊美和鼓勵，孩子就會自信、樂觀、積極得多。

作家三毛曾經被父親打擊，心里很苦，直到有一次，她發表了一篇文章《朝陽為誰升起》，父親看后，寫了一張字條贊賞她“這是近年來，你寫出的最好的一篇文章，寫出了生命的真正意義。”

三毛為此特別開心，在《一生的戰役》中描述道：父親肯定了我在這個家庭里一輩子消除不掉的自卑和心虛。

贊美孩子就像太陽對花朵的作用一樣，在哪方面認可孩子，孩子就在哪個方面更出色，整個人生都被自信的光環照亮。贊美很簡單，收起挑剔的眼光，注意發現孩子身上的閃光點就夠了。

忍住不嘮叨，孩子更貼心

父母出于對孩子的關心和愛，總是忍不住嘮叨孩子，試圖通過嘮叨讓孩子變成自己期待的樣子。但是嘮叨太多，孩子會很反感，不但起不到激勵的作用，還會傷孩子的心。

前幾天看到一個案例，有個男孩受不了母親的嘮叨，離家出走，深夜一個人坐在河邊哭泣。

民警找到他勸告說“你現在年齡太小，你還不懂，到了叔叔這個年齡，屋里面有三個聲音最好聽，一個父母的嘮叨、一個孩子的哭聲、一個跟老婆的吵架聲”。

到了一定的年齡，自己開始嘮叨的時候，才能體會到父母當年的心情。但是孩子不能穿越，他要經歷當下，痛苦忍受幾十年，也是倍受煎熬，尤其是父母的嘮叨沒有意義、不正確的時候。

《做對“懶”爸媽，養出省心娃》中提到，不斷地糾錯和講道理會讓孩子感受到成人沒有邊界的控制，因此，無論你說什么，他第一個念頭不是判斷你講的話對不對，而是要捍衛自己的自主權。

總是嘮叨，只能把孩子推到對立面。

智者訥言，而每言重于千金。父母少說話，只說重要的話，只說一次，讓孩子自己去體會，自己承擔后果。

孩子親自體驗一次，比我們嘮叨100次都管用。孩子第一次可能不懂、不聽，等他碰壁后，回想父母的話還是有道理的，就開始照著父母說的去做，才會意識到父母對自己的好，才會和父母更貼心。

我以前也喜歡嘮叨孩子，親子關系緊張。2年前開始反思，不再嘮叨，有事簡短捷說，現在親子關系恢復正常。

忍住不插手，孩子更獨立

曾經有一個針對四個省市2萬名家長和2萬名小學生的調查，是由中國教育科學研究院《小學生家庭教育現狀調查》課題組進行的，很是權威。

結果顯示：認為“孩子應該做家務“的家庭現在家庭教育，孩子優秀的比例是86.92%；認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，孩子優秀的比例是3.17%，差距太大了。

從這個調查可以看出，孩子除了學習外，還能獨立做一些其他的事情，反而更優秀。

但是很多父母喜歡插手孩子的事情，不喜歡讓孩子獨立，可能是出于對孩子的擔心，也可能是出于自我價值的高度實現。

比如：孩子吃飯吃不好，追著喂飯。孩子穿衣穿不好，直接幫他穿。孩子想做家務，嫌棄孩子弄得亂糟糟，或者害怕孩子受傷。孩子寫作業，還要坐一邊監督。

在孩子本該學習獨立做事的年齡，不放手讓孩子學習現在家庭教育，孩子過了這個年齡，想讓他自己做事都很難，因為孩子已經養成習慣、形成依賴了。

而有一少部分父母，尊重孩子的發展規律，舍得讓孩子自己做事，一點一滴積累，孩子學得輕松，不知不覺中成長起來，到了一定年齡，就能自由翱翔。

結語

優秀的孩子之所以優秀，不是父母狠狠管出來的，而是忍住不催促、不打擊、不嘮叨、不插手，讓孩子在成長過程中變得越來越自覺、自信、貼心、獨立，父母也特別省心。所以說，父母越是忍住4件事，培養的孩子越是優秀。

我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽，10多年育兒經驗

陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙

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