無規(guī)矩不成方圓，好的家規(guī)能夠世代得以傳承。家規(guī)，可以是一個(gè)詞或一句話，可以詼諧幽默或嚴(yán)肅認(rèn)真，但都飽含著父母對孩子未來的期望。

立家規(guī)，早已是我國家庭教育的一大傳統(tǒng)。從三國魏嵇康、西晉杜預(yù)，各有《家誡》，東晉陶淵明有《責(zé)子》，南朝梁徐勉有《戒子書》，北齊顏之推的《顏氏家訓(xùn)》等，內(nèi)容豐富的家規(guī)家訓(xùn)寶典家庭教育家規(guī)，為后來的人們提供了無數(shù)的可參考借鑒語錄。

小學(xué)，正是孩子處于童年的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段的孩子，更多的是樂于模仿父母的行為，無法判斷自己言行的正確與否。立家規(guī)的前提在于，父母能夠時(shí)時(shí)刻刻要求自己的行為，以身作則，同時(shí)，有意識的糾正孩子的壞習(xí)慣。今天，極客數(shù)學(xué)幫分享給各位父母們，在孩子小學(xué)畢業(yè)前家庭教育家規(guī)，必須給孩子培養(yǎng)的5大家規(guī)。

1、粗野、粗俗的行為習(xí)慣不能有

怎樣的行為習(xí)慣才被定義為粗野、粗俗呢?如：父母與孩子一同逛商場時(shí)，孩子看上自己喜歡的玩具，但是媽媽考慮到家里玩具已經(jīng)很多的情況下，拒絕了孩子的買玩具請求，然而孩子卻選擇用撒潑、打滾、哭鬧的形式表達(dá)自己的心情，這樣的行為是必須要禁止的。另外還有用語言威脅他人，強(qiáng)行用暴力滿足自己的一己私欲，這也都是必須禁止的行為。

家規(guī)中必須禁止孩子養(yǎng)成粗野、粗俗的行為習(xí)慣，幫助孩子明辨是非，合理的抒發(fā)自己的情緒，認(rèn)真的對待自己身邊的人和事。未來的他，能夠能加理性，為他人著想。

2、強(qiáng)行霸占、搶奪他人東西的行為不能有

在小學(xué)階段，很多孩子已經(jīng)有了自我意識，但對于分辨自己和他人還是比較困難。如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人有著自己喜歡的東西時(shí)，會下意識的去霸占，將其歸為自己所有。

家規(guī)中必須禁止孩子出現(xiàn)強(qiáng)行霸占，搶奪他人東西的行為，幫助孩子清晰建立自我意識，建立自己與他人的界限意識，明確的判斷“你的”“我的”概念，這是最基本的道德心基礎(chǔ)。未來的他，能夠更加優(yōu)秀，尊重他人。

3、自私自利、自以為是的行為不能有

孩子都是家里的小公主，小少爺，身邊圍著爸爸媽媽爺爺奶奶。漸漸地，孩子越來越以自我為中心，一心只為自己的私欲，從而與身邊的同學(xué)，朋友慢慢開始疏遠(yuǎn)。

家規(guī)中必須禁止孩子出現(xiàn)自私自利、自以為是的行為，幫助孩子樹立平等觀，懂得謙讓，學(xué)會為他人著想。未來的他，能夠更加友愛，謙和。

4、目無尊長、無禮貌行為不能有

俗話說： 或飲食，或坐走，長者先，幼者后，這就是家庭中最常見的長幼順序。尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德，家庭環(huán)境更是讓孩子學(xué)會尊老愛幼的必要環(huán)境，在父母的耳濡目染之下，孩子能夠更加有禮貌，有愛心的對待他人。

家規(guī)中必須禁止孩子出現(xiàn)目無尊長、無禮貌的行為家庭教育家規(guī)，幫助孩子學(xué)會尊重他人，尊重長輩。未來的他，能夠更加有禮貌，學(xué)會感恩。

5、為所欲為、犯錯(cuò)不道歉的行為不能有

父母總覺得還在讀小學(xué)的孩子，年齡太小，即使孩子犯了錯(cuò)，我們也可以讓著他。這樣的處理方式，會讓孩子覺得“做錯(cuò)事也沒什么大不了的，反正爸爸媽媽都會原諒我”，孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

家規(guī)中必須禁止孩子出現(xiàn)無所欲為、犯錯(cuò)不道歉的行為，幫助孩子學(xué)會反省自己，認(rèn)識自我。未來的他，能夠更加勇敢，誠實(shí)。

目前，很多小學(xué)都在開展“傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)”等主題教育活動，用演講，書法比賽等活動形式展現(xiàn)著更多的傳統(tǒng)美德。

家規(guī)的制定，讓孩子和父母都擁有規(guī)矩之心。有規(guī)矩才能營造一個(gè)健康溫馨的家庭，一個(gè)健康的家才有向上力，一個(gè)溫馨和諧的家才有合心力。最后，極客數(shù)學(xué)幫提醒各位家長，當(dāng)孩子還在小學(xué)階段的時(shí)候，一定要讓孩子培養(yǎng)家規(guī)意識哦。

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