前言：蔡元培先生說過：家庭是人生的第一任學校。家庭教育對孩子的熏染、影響至關重要。為深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，大力推廣科學的家教理念和育人策略，有效落實“雙減”政策中“完善家校社協同機制”工作部署，我校開展了“家庭教育講座”、“家長進課堂”、“學習《中華人民共和國家庭教育促進法》講座”、“家庭教育志愿服務”等活動，幫助家長樹立科學的兒童觀、教育觀和學習觀，幫助各位家長在“雙減”政策下，避免焦慮，學習科學的育兒方法，真正做到用心傾聽，用心溝通，用心幫助，陪伴孩子更好的成長。

家庭教育從自我教育開始

二一班 李佳洵家長

家庭教育影響孩子的一生，教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂、家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育上，談談自己的體會。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。孩子是看著父母的背影長大的，父母喜歡看書、忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給他們起到潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能只說不做，家長就是孩子成長道路上的一面鏡子，要求孩子做到的、家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住，大人不學習是不行的。有一次女兒在寫作業，我拿著手機翻看，女兒看見我玩手機，立馬就說：“為什么你都能玩手機，而我要寫作業?”聽到女兒的話，我馬上放下手機，拿起書：“是媽媽的錯，不應該在你寫作業的時候玩手機。”所以我經常會買書、看書，做孩子的榜樣。當你看書的時候。孩子自然而然也會在旁邊看書。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。女兒4歲的時候，有一次我給女兒買了一雙鞋，早上剛一起床，我就看見孩子在自己刷鞋，我還是頭一次看見孩子刷鞋呢!我問她：“怎么自己刷上鞋子啦?我來刷吧!你怎么能刷得干凈呢?”孩子：“不用，我喜歡這雙鞋子，我要自己來把它刷干凈!”我依然不放心：“你不會，你從來沒有刷過鞋，是刷不干凈的，到時候我還得再費一遍事。”女兒一下子情緒就低落了。過后我意識到家長的語言暗示，久而久之會讓孩子不自信，覺得自己做什么都不行!所以當家長對孩子說“你不會”時，孩子會認為自己真的不會，然后放棄嘗試!隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會放手讓她去做，經常讓她幫助我們做一些力所能及的事。我們想讓她明白，做人不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理。盡量讓孩子做她喜歡的事，做到愛好廣泛。換個角度想，把孩子當作朋友，多理解、多表揚、多鼓勵、多溝通、少批評、不指責。每個孩子都希望自己經常被表揚，做那個最優秀的，然而也不可能每次都是第一，我不要求孩子做什么驚心動魄的大事，但求腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子學習上退步的時候，幫她分析原因、找差距，在以后的學習中不再犯類似錯誤，這樣目的就達到了。

做人是孩子的立身之本。欲使孩子成才、先教孩子做人，這是家教的最重要任務。當然良好行為習慣、學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心。有毅力、持之以恒。我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育和家庭教育的熏陶，只要我們攜手并進，孩子的明天一定會更美好!

正確家庭教育對孩子的成長至關重要

二(2)班 何嘉涵家長

少年兒童教育是一個系統工程，是由學校教育、家庭教育和社會教育三個方面組成的。三者是一個整體，既相互聯系，又相互促進。家庭教育是基礎，學校教育是核心，社會教育是輔助。其中家庭教育對人的影響是最重要的。

家庭作為一種特殊的社會環境和教育的永久場所，它對個體成長發展具有深遠的影響。習近平總書記曾強調：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”

作為一名“雞娃”母親，我總是在孩子身上找尋希望，幻想著要是哪一天我的夢想在孩子身上實現了，也是足夠欣慰、滿心歡喜。但在之前的家庭教育中，我容不得孩子在學習上犯一點錯誤，有一刻松懈。因握筆姿勢和坐姿不對大聲訓斥，也因背書不專心而動手打過他，慢慢的孩子在家表現的有些沉默、膽怯。在與班主任的溝通中了解到，孩子在學校和家里的表現是不一樣的。因為孩子有向師性，又經常得到老師的鼓勵和表揚，他在學校就表現的更加開朗，自信，樂于表現自己，上課注意力也集中。這種反差使我既擔心又暗暗高興，也意識到學校教育的成功和自己家庭教育的失敗。

在之后與老師、其他家長的多次溝通學習中，我認識到正確的家庭教育對孩子成長的重要性。家長也是需要修煉的，學習當第一代成功的教育型父母。對待孩子，家長需要慢下來，即使不能夠有耐心去靜待花開，也絕不可以拔苗助長。家長需要靜下心來，將那份望子成龍，望女成鳳的焦慮，轉化成確定性的行動，自己去身體力行，從而正面影響孩子。俗話說“人性如素絲高中家庭教育案例，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子語言文字學習、心理思想態度、行為舉止習慣的養成，都受到父母的熏陶和感染。我簡單從以下幾個方面談談家庭教育的重要性：

一、環境的影響。因為環境因素有廣泛性、經常性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。有時對孩子的身心發展可能是有利的、積極的，有時也可能是不良的、消極的。在你大聲批評孩子沒有認真讀書或者寫作業時，有多少家長正在刷著抖音或者看著電視。這個時候如果你能拿一本書陪伴在孩子身邊，無疑是有一個正確的影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。

二、父母的榜樣作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母!在孩子成長，認識著世界的時候，在他的眼中父母的言行正表達著他們的人生態度。父母最先被孩子無條件認定，所以無意識的模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣。另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打罵手段鎮住孩子的做法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心里會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”

三、獨立意識的培養。孩子的獨立意識是在家庭教育中一點一點培養起來的。凡是孩子自己能做的應該讓他自己做，不要代替他，這是一個原則。家長應該認識到，你的“幫助”剝奪了他們鍛煉自己的機會。如果你愛他，就應該學會放手，要做到尊重孩子，相信孩子能做好。從不會到會，從做不好到做得好，這是孩子的成長規律，我們只需做好引導與鼓勵。獨立洗一次碗，打掃一次衛生，洗一次襪子，去一次超市，孩子只有在自己做事的過程中獲得鼓勵后，才會感到我行，才有自信。這種感覺非常重要，它是培養孩子獨立性的一種動力。

四、學會尊重與溝通。父母和孩子之間是一種雙向溝通的關系，父母要懂得傾聽孩子的心聲高中家庭教育案例，尊重孩子的意見。大家都希望得到別人的尊重，孩子當然也不例外。正確的家庭教育是父母應該跟孩子多溝通、多交流，了解孩子的需求。父母對孩子耐心的聆聽，能讓他感到被尊重和被需要，這種優秀的品質在他后期成長中是至關重要的。

五、多鼓勵，少懲罰。 天底下沒有不愛孩子的父母，但是如何愛和教育孩子就是家庭教育的關鍵。父母在孩子的教育上應該嚴寬適度、獎懲得當。每個孩子都喜歡被稱贊，所以父母應該多鼓勵和支持孩子，引導孩子，讓他們有向上的動力。反之，總責備孩子，孩子的自信心會受到打擊，做任何事情都會畏首畏尾，性格也會變得沉默。

六、家文化的傳承與影響。家的傳承既有父精母血的血脈傳承也有延綿不斷的文脈傳承。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血脈和文脈的聯系產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家文化的培養和熏陶。積極向上的家文化和家風滲進孩子血液，幫助孩子樹立正確三觀，滋養出好的品格和美德。

總之，孩子的教育沒有一蹴而就的成功，也沒有奉為圭臬的黃金法則。在當前全面推行“雙減”的時期，家長更需不斷的自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，雙向互動，幫助孩子樹立正確的三觀，養成良好的行為習慣，提高孩子各方面的綜合素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。

學無止境 攜手并進 陪伴孩子共同成長

二八班 方浩宇家長

從去年七月份開始，“雙減”這個詞語在我們周圍出現的頻次居高不下，做為一名小學生的家長，上半年還在為孩子教育的嚴重內卷感到身心俱疲，下半年就又陷入了無所適從的迷茫和焦躁中難以自拔。在通過參加學校和教育主管部門組織的學習后，終于重新確定了方向，并決心進一步學習，努力陪伴孩子共同成長。

我們八零九零后的這些家長，大部分都有高考情結、名校情結，一方面是傳統文化帶給我們的精神烙印，從古至今，金榜題名都是大部分人的追求和夢想;另一方面我們中的很多人都是從高考走過來的，是享受了高考紅利的一批人，那么做為家長的我們，對孩子的期許和要求也必然是通過高考進入理想的高校進一步深造。但是當我們在給孩子的未來做出這樣的規劃的時候，很大程度上，是從自身的經驗來判斷和選擇，我們的認知還停留在自己的觀念地圖內，對孩子未來的發展缺乏宏觀的視野。這樣局限性就必然導致家庭教育的理念和方法與孩子實際成長的需求不協調。我們的孩子成長在一個我們所沒有經歷過的時代，全世界和中國都在面對百年未有之大變局，一個充滿了變數的世界。孩子們未來所要面臨的挑戰也必然不是我們能預測的，新時代的家庭教育和親子關系，是一種全新的結構，是相互促進相互影響的，家長要通過不斷地學習，發揮正向的作用，才能真正與孩子共同成長。

通過一系列的學習，我也逐漸認識到，在家庭關系中，家長對孩子也是有依賴性的，尤其是媽媽。這是一種生物的本能，是我們不可規避和克制的。如果我們沒有很好地處理這種依賴關系，必然對孩子獨立人格的培養產生嚴重的影響。在更多的時候，媽媽會傾向于對孩子有更強的把控性，這就會導致我們對孩子行為的控制欲更強，對未來的不確定性更焦慮。這種時候，媽媽們一定要調整自己的心態，允許孩子自我選擇，允許孩子試錯，這并不是對他們的縱容，而是在培養他們獨立的人格，要知道，孩子的情商、社商、逆商等等各方面軟實力的發展才是將來克敵制勝的關鍵。

學習不僅僅是孩子的任務，更是家長應該保持的一種狀態。在“雙減”的政策環境下，我也為孩子的注意力不集中、課外閱讀等問題感到擔憂。在感到自己目前的能力無法更好的處理這些問題的時候，我意識到這是我需要“充電”的時候了!舒爾特方格練習法、掃點法、色卡練習……這些簡單又有效的小方法解決了我的大煩惱。我告訴小方同學，你是第一次做學生，我也是第一次做家長，那么請讓我們互相督促，一起進步吧!

“雙減”并不是改變，而是回歸，讓教育回歸本真，回歸本位。教育不是篩選，是育人，不是育分，這才是教育的本質。這兩句話對我的沖擊很大，也讓我反復思考了很久。每個孩子都是一粒種子，他可能沒有松柏的高大，也可能沒有花朵的芬芳，但是他是屬于你的獨一無二的存在。孩子們在一天天的成長，家長更不能停下學習的腳步，相互影響、共同成長才是家庭教育的終極目標!

做孩子成長路上的領航人

二九班 吳凱穎家長

作為一名小學二年級的家長，其實我也是從零學起，從關心孩子的衣食住行，升級到操心孩子的學習問題，每天都會遇到很多很多的難題。雖然現如今國家的“雙減”政策幫我們減輕了很多壓力和焦慮，可學生們學習的途徑也大大減少，但是各個的升學考試分數線，考試難度并沒有減少，這是一個非常現實的問題，如此一來，各位家長就會無比的擔憂孩子的未來，大大地增加家長的焦慮，至于孩子也會發生很大的極端表現，比如放學沒有作業了，孩子們就會徹底的放飛自我，就算家長去想方設法的布置任務，孩子也不會去全力的配合。

我家孩子沒有自律性，一天沒督促可能就會出現這樣那樣的小毛病，很多時候都覺得無從下手，有時候會去埋怨孩子，批評孩子甚至會出現過激的行為。

通過參加學校組織的“家長課堂”的學習，真實感受到了孩子的需要，也發現了自己的不足之處，也在不斷的尋找方法，嘗試不同的方法。

我首先會從增加家庭學習氛圍開始，讓孩子多一些有益的課外閱讀，激發孩子的求知興趣，同時我會陪伴孩子一起去學習去閱讀課外書，陪著孩子一起成長。

培養孩子的學習自覺性，我覺得至關重要，孩子做作業拖拉，曾經因為這個原因我和孩子沒少生過氣。通過學習“家長課堂”我從中漸漸的找到了一些方法，我嘗試采用了循序漸進的辦法，我先跟孩子進行討論并且做出約定，只要孩子能出色的完成我給她布置的任務，我會允許孩子提出適當的附加條件，現在的孩子已經不需要我每時每刻的陪伴，已經可以自己獨立的完成很多之前不敢想的事情。隨著孩子自覺性的提高，附加條件就要逐漸的減少，直到不允許有任何條件，自己也能自覺地進行學習。

教育的源泉是“愛”,“愛”是教育的強大力量!只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。每一個孩子都值得我們家長全身心的為之付出一切，只是也要找到好的方式方法，不能一味的去溺愛，生活在愛的海洋里的孩子是會發光的，是會充滿自信的光芒的!真切的希望我們二九班的每一個孩子都充滿自信，出了二九班的教室，可以很驕傲的大聲說出來，我是二九班的。

總之，對孩子的教育，是一個長期的艱辛的過程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，不能一味的把重任都砸到老師身上，正常情況下我們都是兩名家長共同去教育一個孩子，而兩名老師卻要去同時關注關心照顧四十二名同學，老師也是人，總會有累的時候，特別是付出得不到理解的時候，想付出又得不到配合的時候，相信每一個家長都能體會到那種心情的。

讓我們為了自己孩子的一生，擔負起一個家長應該擔負的責任吧!相信我們是最棒的!

和孩子一起成長

二十班 孫妙語家長

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、瞞跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和提高，弄不明白的是，到底是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

孩子一出生就意味著教育的開始，我的女兒今年七歲半，她有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上一直很讓我省心，她有獨立自主的本事，能主動學習;她是班長，有很強的責任心和愛心，在家里能體諒、尊重父母，在學校與同學們和睦相處，但也存在不少的問題：如粗心、任性、做事情慢等。說起孩子的教育，我覺得談不上有什么成功之處，可是，孩子的成長過程也的確凝聚著父母的一番心血。孩子們天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，雖然他們也有著極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事，但是他們分辨是非的本事較差，所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，這其中相比大家都有不少的困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

一、培養孩子良好的學習習慣。葉圣陶說：“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成教師布置的作業，不能邊做邊玩;自我的作業自我檢查，我對自我負責，家長不得當教師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自我的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二、講究和孩子交流的方式方法。作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體高中家庭教育案例，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還會產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三、家長要注重言傳身教。作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

四、激發孩子的學習興趣。做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子歡樂學習健康成長。生而有涯，學而無涯，作為家長，要科學教子，成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天!

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