相遇是最美好的開(kāi)始，攜手是最溫暖的共育。為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步凝聚家校合力，建構(gòu)家校共育的橋梁，推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，濟(jì)南市槐蔭區(qū)外海實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織獲得“家庭教育指導(dǎo)師”“心理咨詢師”資格的數(shù)位資深班主任、優(yōu)秀教師，打造了一批家庭教育指導(dǎo)精品課程。

3月15日，張立英老師為大家?guī)?lái)《有效溝通助力良好親子關(guān)系》為主題的第三期家庭教育指導(dǎo)課。

家庭原本是給孩子提供支持與鼓勵(lì)的地方，但現(xiàn)實(shí)生活中，家給孩子帶來(lái)的感覺(jué)很復(fù)雜，有溫暖與關(guān)懷，有矛盾和爭(zhēng)吵，甚至有厭倦和絕望……孩子的本性是合作而不是對(duì)抗，如果孩子不合作，一定是我們的溝通方式不到位。本期家庭教育講座，張老師和大家交流如何掌握好和孩子的談話技巧，以接受、理解、尊重、關(guān)切的方式與孩子產(chǎn)生心理共鳴，從而達(dá)到有效溝通的目的。

正視問(wèn)題　勇做建設(shè)者

面對(duì)孩子，我們不能做批評(píng)家，要做孩子成長(zhǎng)的建設(shè)者。講座伊始，張老師就親子相處問(wèn)題進(jìn)行了一系列發(fā)問(wèn)，家長(zhǎng)們開(kāi)始審視自己的教育，正視自己的問(wèn)題。

沁潤(rùn)成長(zhǎng)　踢走絆腳石

我們不得不承認(rèn)，當(dāng)我們傷害了一個(gè)人，他必然拒絕我們?cè)俅芜M(jìn)入他的心靈，無(wú)論我們?cè)?jīng)多么親近。因此，在與孩子們的溝通中，我們必須要堅(jiān)決地踢走其中的絆腳石。張老師就親子溝通的十二大絆腳石進(jìn)行了詳細(xì)講解，通過(guò)分析其典型語(yǔ)言和行為，幫助家長(zhǎng)對(duì)自己的教養(yǎng)方式有一個(gè)清晰明確的定位，也為接下來(lái)改善親子教育模式打下了基石。

更新理念　科學(xué)看孩子

心與心之間的距離是這個(gè)世界上最近的距離，但如果沒(méi)有感情存在，它也可能成為世上最遠(yuǎn)的距離。要達(dá)成溝通，我們就要更新教育理念，科學(xué)看待孩子。活動(dòng)中，張老師就自己親身經(jīng)歷展開(kāi)講述，圍繞尊重、理解、信任，智慧四個(gè)要點(diǎn)具體講解，循循善誘，字字鏗鏘，在家長(zhǎng)與孩子之間建起了一座有效溝通的橋梁。

守望花開(kāi)　運(yùn)用好方法

接下來(lái)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的一系列問(wèn)題，張老師分享了幾種好方法，以及用到的一些有效溝通的技巧。傾聽(tīng)法、提問(wèn)法、同理法、包扎法、梳理法、裝傻法、贊美法、留白法、雙贏法，我信息法……通過(guò)這一系列的方法分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)跟孩子真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的感受，從而培養(yǎng)出真正密切的人際關(guān)系。

最后，大隊(duì)輔導(dǎo)員李虎老師對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，高度認(rèn)同張老師的教育理念，并指出將“你信息”轉(zhuǎn)變成“我信息”的重要作用，鼓勵(lì)大家在生活中學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)學(xué)校將高度重視家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，完善科學(xué)的、系統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校課程，使之符合家長(zhǎng)，學(xué)生的期待。

教育就是除了面對(duì)面，還要肩并肩，愿孩子的成長(zhǎng)中，始終有我們肩并肩的陪伴。